English
I am still young, and I am responsible for what I am building. I do not believe I need to apologise for my age. Nor should it excuse me from responsibility.
My work through EquiFilms was the starting point for building EquiGroup. Today, as its Chairman, I take pride in what I have built, but I do not see it as a finished story. There is still work to do, learning ahead, and decisions I must be ready to make well. It matters more to me that the work earns trust than that my age surprises people.
When I write to people of my generation, I do not want the message to be: look at what I have achieved, so why have you not done the same? I do not find that inspiring. Turning one person's experience into a deadline for someone else's life only adds to the pressure they already face. My hope is different: that my experience leads someone to reconsider a limit they have set for themselves, not their own worth.
The question worth pausing over is not: why am I not there yet? It is: on what basis have I decided that I cannot begin?
Sometimes Experience Is a Prerequisite. Sometimes It Is the Result.
“I am not ready” sounds clear, but it can conceal very different reasons. We may be missing essential knowledge, or an existing commitment may leave no room for a new step. We may also mean that we cannot guarantee the outcome, or that we do not want anyone to see us learning. These are not the same problem, so waiting should not be the automatic answer to all of them.
Some decisions require experience beforehand because their consequences affect others or are difficult to undo. Other steps are themselves how we acquire experience. Learning to make a prototype is not the same as promising to deliver a product. Exploring a field is not the same as committing your whole future to it. Confusing the two can make beginning harder than it needs to be—or make responsibility seem lighter than it is.
That is why I do not find “Am I ready?” a sufficient question. Ready for what, exactly? To research? To practise? To make a limited attempt? Or to take on a commitment someone else will rely on? Each answer calls for a different degree of preparation. We should not demand the experience of the final stage before allowing ourselves to enter the first.
Suppose someone is considering a creative field. They could spend months asking themselves whether they have talent, or produce a small practice piece and show it to someone experienced. That attempt will not settle their future, but it may reveal a more precise question: are they missing a tool, a skill, or a clear understanding of what they want to offer? Once the gap is specific, there is something concrete to learn. The blanket judgement “This is not for me” may close a door before we know what lies behind it.
None of this means that circumstances are merely ideas. Time, resources, health and commitments are real constraints. But it helps to distinguish a constraint from the conclusion we draw from it. “I cannot devote myself to this full-time” may be true. “Therefore, I cannot learn anything in this field” needs a separate examination. We may find a small opening, or discover that postponing is the right decision for now. What matters is reaching that decision through understanding, rather than simply repeating a conclusion we have grown used to.
Do Not Make Beginning a Test of Your Worth
There is a difference between taking our work seriously and asking every attempt to prove who we are. If the work falls short of our expectations, it calls for review; it does not tell us everything about what we might learn later. For that review to be honest, we must allow it to lead us towards changing the idea or leaving it behind, rather than defending it at any cost.
It can begin with one clear task: a prototype, an application of something you have learned, or research into a real need. Define what you want to find out, how much time you can give it, and who could offer candid feedback. Afterwards, ask: what has changed in my understanding? Not: did I look successful? The difference between those questions is the difference between building an ability and creating the impression of one.
This is the standard I want to hold myself to at EquiGroup. A title does not do the work for the person who holds it, and being young does not exempt anyone from the consequences of their decisions. The trust I hope to earn is not based on the impression that I know everything. I want my work to give people a reason to rely on me, and my willingness to examine my own decisions a reason to keep trusting me.
A young person's ambition does not have to lead to a company. It might lie in mastering a profession, pursuing a field of knowledge, or fulfilling a responsibility with dedication. Respecting someone else's chosen path does not oblige us to copy it, and choosing a different one does not make us better than those who take a familiar route. What deserves pride is understanding our choice and doing the work it demands.
I do not want us to replace “You are too young to begin” with “You must achieve something extraordinary while you are young.” Both turn age into a verdict on a person, rather than one part of their circumstances.
As for me, I am still building. What I hope for anyone reading about my experience is not that they race me or resemble me, but that they give their idea a fair chance, without overstating what it can deliver or judging it before testing it. The first step does not have to determine your entire future. It is enough for it to give you a clearer, more honest sense of what you can do next.
العربية
ما زلت شابًا، وأتحمّل مسؤولية ما أبنيه. لا أرى أن عليّ الاعتذار عن الأولى، ولا أن أستخدمها عذرًا في الثانية.
بدأت تجربتي من خلال EquiFilms، ومنها انطلقت إلى بناء EquiGroup. واليوم، بوصفي رئيس مجلس إدارتها، أعتز بما بنيته، لكنني لا أتعامل معه كقصة اكتملت. ما زال أمامي عمل وتعلّم وقرارات ينبغي أن أكون أهلًا لها. يهمّني أن يكون العمل جديرًا بالثقة، أكثر من أن يبدو العمر جديرًا بالدهشة.
وحين أكتب لمن هم من جيلي، لا أريد أن أقول: انظروا إلى ما حققته، فلماذا لم تحققوا مثله؟ لا أرى في ذلك إلهامًا. أن نحول تجربة شخص إلى موعد نهائي لحياة شخص آخر، هو أن نضيف ضغطًا جديدًا إلى ضغوطه. ما أرجوه مختلف: أن تجعل تجربتي أحدهم يعيد النظر في حدّ وضعه لنفسه، لا في قيمة نفسه.
السؤال الذي يستحق أن نتوقف عنده ليس: لماذا لم أصل بعد؟ بل: على أي أساس قررت أنني لا أستطيع أن أبدأ؟
الخبرة شرط أحيانًا، ونتيجة أحيانًا أخرى
عبارة «لست مستعدًا» تبدو واضحة، لكنها قد تخفي أسبابًا متباينة. فقد تعني أن معرفة أساسية تنقصنا، أو أن التزامًا قائمًا لا يسمح لنا بخطوة جديدة. وقد تعني أننا لا نضمن النتيجة، أو لا نريد أن يرانا أحد ونحن نتعلّم. هذه ليست المشكلة نفسها، ولذلك لا ينبغي أن يكون الانتظار هو الإجابة التلقائية عنها جميعًا.
بعض القرارات يحتاج إلى خبرة قبل اتخاذه، لأن تبعاته تقع على الآخرين أو يصعب التراجع عنها. وبعض الخطوات هو نفسه الوسيلة التي نكتسب بها الخبرة. أن تتعلّم صناعة نموذج لا يساوي أن تتعهد بتقديم منتج. وأن تستكشف مجالًا لا يساوي أن تربط مستقبلك كله به. الخلط بين الأمرين يجعل البداية أثقل مما يجب، أو يجعل المسؤولية أخف مما تستحق.
لهذا لا أجد سؤال «هل أنا جاهز؟» كافيًا. جاهز لأي شيء تحديدًا؟ للبحث؟ للتدرّب؟ لإنجاز محاولة محدودة؟ أم لتحمّل التزام سيعتمد عليه شخص آخر؟ كل إجابة تحتاج إلى قدر مختلف من الاستعداد. ولا ينبغي أن نطالب أنفسنا بخبرة المرحلة الأخيرة كي نسمح لها بدخول المرحلة الأولى.
لنفترض أن شخصًا يفكّر في مجال إبداعي. يستطيع أن يقضي شهورًا يسأل نفسه إن كان موهوبًا، أو أن ينجز عملًا تدريبيًا صغيرًا ويعرضه على صاحب خبرة. المحاولة لن تحسم مستقبله، لكنها قد تكشف سؤالًا أدق: هل تنقصه أداة، أم مهارة، أم فهم لما يريد تقديمه؟ حين تصبح الفجوة محددة، يصبح التعلّم ممكنًا. أما الحكم العام «هذا ليس لي»، فقد يغلق بابًا قبل أن نعرف ما وراءه.
ولا يعني ذلك أن الظروف مجرد أفكار. الوقت والموارد والصحة والالتزامات قيود حقيقية. لكن من المفيد أن نفرّق بين القيد والنتيجة التي نستخلصها منه. «لا أستطيع التفرّغ» قد تكون حقيقة. أما «إذًا لا أستطيع أن أتعلم شيئًا في هذا المجال»، فتحتاج إلى فحص مستقل. قد نجد مساحة صغيرة، وقد نكتشف أن التأجيل هو القرار المناسب الآن. المهم أن نصل إلى القرار بفهم، لا أن نرثه من عبارة اعتدنا تكرارها.
لا تجعل البداية امتحانًا لقيمتك
هناك فرق بين أن نأخذ عملنا بجدية، وأن نحمّل كل محاولة مهمة إثبات من نكون. إذا جاء العمل أقل من توقعاتنا، فهذا يستدعي المراجعة؛ لكنه لا يكفي للحكم على كل ما يمكن أن نتعلّمه لاحقًا. وحتى تكون المراجعة صادقة، يجب أن نسمح لها بأن تقودنا إلى تعديل الفكرة أو تركها، لا إلى الدفاع عنها بأي ثمن.
يمكن أن تبدأ المسألة بمهمة واحدة واضحة: نموذج أولي، أو تطبيق لما تعلّمته، أو بحث في حاجة حقيقية. حدّد ما تريد معرفته، وما تستطيع منحه من وقت، ومن يمكنه أن يقدم لك ملاحظة صريحة. وبعدها اسأل: ما الذي تغيّر في فهمي؟ لا: هل بدوت ناجحًا؟ الفرق بين السؤالين هو الفرق بين بناء قدرة، وبناء انطباع عنها.
هذا هو المعيار الذي أريد أن أحاسب به نفسي في EquiGroup. اللقب لا يؤدي العمل نيابة عن صاحبه، وصغر السن لا يعفيه من تبعات قراراته. الثقة التي أطمح إليها ليست أن يظن الآخرون أنني أعرف كل شيء؛ بل أن يجدوا في عملي سببًا للاعتماد عليّ، وفي مراجعتي لنفسي سببًا لاستمرار تلك الثقة.
وليس من الضروري أن تكون وجهة كل شاب شركة. قد تكون مهنة يتقنها، أو علمًا يتعمّق فيه، أو مسؤولية يؤديها بإخلاص. احترام طريق اختاره غيرنا لا يفرض علينا نسخه، واختيار طريق مختلف لا يجعلنا أرفع ممن سلكوا الطريق المعتاد. ما يستحق الاعتزاز هو أن نفهم ما نختاره، وأن نبذل ما يتطلبه.
لا أريد أن نستبدل «أنت أصغر من أن تبدأ» بعبارة «يجب أن تحقق شيئًا استثنائيًا وأنت صغير». كلاهما يجعل العمر حكمًا على الإنسان بدل أن يكون جزءًا من ظروفه.
أما أنا، فما زلت أبني. وما أتمناه لمن يقرأ تجربتي ليس أن يسابقني أو يشبهني، بل أن يمنح فكرته فرصة عادلة: لا يبالغ في الوعد بها، ولا يحكم عليها قبل اختبارها. ليس مطلوبًا من الخطوة الأولى أن تحسم مستقبلك كله. يكفي أن تمنحك فهمًا أصدق لما تستطيع أن تفعله بعدها.